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*好字成效果如何？*好字成效果好吗？看看我们常见的赛课的组织吧：设若教育系统的某个主办单位，要开展一次赛课，下属各级就会闻风而动，一级一级的开展比赛，竞相拿出自己过硬的选手，先是乡镇赛，然后是县区赛，再是省市赛，再推荐到**的讲台上表演。挑选选手的单位是把选手得奖的等级作为自己的重要政绩加以展现的。某种意义上说，选手得奖与否同选手的关系往往还没有**的政绩表现或者面子表现重要。当然获奖选手本身也会获得一些红利，比如职称评定，讲课比赛可是得分的大头，这根稻草是会压死很多人的。当然能够在**获奖的选手当然就是各级名师了。只可惜，如今我们的评出来的，赛出来的名师确实不少，可是能够称为大师级的教育家，在国内好像不是很多吧!赛课自然是轰轰烈烈，可是其收效可能就是一地鸡毛。

*好字成效果如何？*好字成效果好吗？75%的老师认为赛课从一定程度上给老师们施加了很大的身心压力，使他们无心进行常规的教学工作，影响了老师的正常教学，这也使得赛课脱离了原本的预期和要求。更有老师说：“赛课成就了一批名师，耽误了一批学生。”

*好字成效果如何？*好字成效果好吗？如上种种，优质课比赛作为展示老师形象的重要平台，体现教师专业素质、检验教师教学能力的重要手段，因为其操作过程的种种原因，受到人们质疑。如果不对它的操作过程进行变革，继续下去，恐怕是举步维艰。

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